UTOPICOS EDUCATIVOS

SOFTWARE PARA LAS CIENCIAS SOCIALES

INVESTIGACION PEDAGOGICA

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                                 °°°°°°°°   SOFTWARE     EDUCATIVO °°°°°°°

El software educativo, es todo aquel software destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

El enfoque del software abierto educativo presenta un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micro mundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micro mundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son:

• En un ambiente donde se use software educacional abierto, no todos los aprendices aprenderán la misma cosa, y por consiguiente los métodos de evaluación tradicionales son poco adecuados.
• La dirección de tales ambientes de aprendizaje requiere mayor habilidad por parte del educador. Ya que en este caso su papel no será el de enseñar contenidos sino de hacer notar las estrategias de aprendizaje que el estudiante encuentra valiosas (al abordar un proyecto concreto) y ayudarle a transferirlas a otros contextos.

El uso del software por parte del docente proporciona numerosas ventajas, entre ellas:

• Enriquece el campo de la Pedagogía al incorporar la tecnología de punta que revoluciona los métodos de enseñanza - aprendizaje.
• Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.
• Pueden adaptar el software a las características y necesidades de su grupo teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Permiten elevar la calidad del proceso docente - educativo.
• Permiten controlar las tareas docentes de forma individual o colectiva.
• Muestran la interdisciplinariedad de las asignaturas.
• Marca las posibilidades para una nueva clase más desarrolladora.

ly pues aquí les dejo un pqueño ejemplo  realizado por mi .

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1LV7R02TX-13C430Z-1MNK/JASZmin.cmap.cmap

Miércoles 29 de Mayo del 2013

Este día  trabajamos con el Taller de Artes

la actividad consistió en escuchar música clásica algo que estimulara y relajara a los niños para después realizar su obra de arte, motivamos a los niños diciéndoles que el ese día seriamos unos pequeños pero grandes pintores y realizaríamos nuestra gran obra de arte , todos muy atentos a las instrucciones guardaron silencio para escuchar r la melodía   y comenzaron a pintar .

 esta actividad resulto muy grata y a la educadora le encanto ya que en todo momento los niños demostraron un gran interés  por la actividad 

me agrado mucho por que pude percatar que los niños  realizaban mezcla de colores y se sorprendían por ver el resultado   de estos.

Martes 28 de Mayo del 2013

realizamos el rincón de lectura este día no fue tan favorable para mi al realizar la practica ya que pues  debido a algunos percances tuve dos tiempos muertos y solo  pudimos trabajar con dos grupos
la actividad consistió en contar una fabula , los niños estaban sentados en circulo , todos atentos escuchando la fabula.
al termino de esta los niños pasaron al frente a interpretar unas imágenes de acuerdo a como lo entendieron .

asi es como quedo uno de los títeres de los pequeños lógicamente cada uno de ellos fue distinto ya que cada niño lo elaboro de acuerdo a sus saberes ideas y creatividad.

al culminar la realización de su títere  los pqeueños pasaban al frente en grupos de tres e hicieron una  interpretación  dándonos a conocer a su títere y presentándonos después realizaron una pequeña obra  improvizada.. los niños estaban tan emocionados que ponían mucha atención a los compañeritos al pasar a exponer su títere.

Lunes iniciaando la semana Intensa con el Taller de Titeres

bueno pues este día fue el 27 de Mayo del 2013 iniciando con toda la actitud el taller de títeres con mis pequeños alumnitos de 3º "A"  como se podrá notar en las imágenes todos realizaban su títere aunque dimos indicaciones de como  colocarían sus piezas para formarlo . algunos pequeños confundieron las manos con los pies y viceversa  aunque de alguna u otra forma esto nos sirvió para entender de nuevo que no debemos de negarles ni privar sus ideas o pensamientos ya que aunque se equivocaron al colocarlos nos demostraron su ccreatividad y su forma de ver las cosas distintas a los demás..

jugando

Viernes 31 de Mayo del 2013, este día fue el ultimo en nuestras practicas en el jardín de niños Federico Fruebel en la hora de recreo como casualmente solíamos hacerlo jugábamos con los pequeños . aun recuerdo que les gustaba mucho jugar al lobo feroz y a los mosquitos  este dia convivimos con ellos al máximo .

jugando de nuevo , al realizar estos juegos con las niñas y niños  fomentamos el valor del compañerismo respeto y solidaridad al igual que amor hacia sus compañeritos, ya que  en ovaciones los pequeños se mostraban indiferentes unos con otros por que no querían juntarse para jugar pero les hicimos  reflexionar y hacerles ver que como compañeros tenían que juntarse y quererse mutuamente